小孩识字是整体识记的。
举例来说。“德”，小孩不是先记住左边的“彳” ，然后再记住右边的“十罒一心”；也不是“丿丿l一丨l7l丨一一丿乚／丶＂这样一笔一划的记。
小孩是从整体上模糊的抽象出汉字的主要特征而识字的。
小孩识字就如认识妈妈。小孩都认识自己的妈妈。如果用一个只漏出鼻子或其他任一个部位的面具戴在妈妈的脸上，那么会有几个人能识别出自己的妈妈呢？ 我们不能说小孩不认识妈妈的鼻子就不认识自己的妈妈。
每一个妻子都很熟悉自己的丈夫，但是如果我问：你丈夫的脸上有雀斑吗？你丈夫的脸上有痣吗？你丈夫的脸上有疤痕吗？除非你丈夫的脸上有大量的或比较大的标记，否则我敢肯定没有几个人能回答出来。
“思想品徳”是一个人为人处世的根本。一—请各位把前面这句话连读三遍。
我想问的是：您发现这句话里的汉字和您平时看到的汉字有不同吗？可能绝大多数人都不能看出来。
这句话里“徳”字是我们绝大多数人都没有见过的，不过这并不妨碍我们阅读理解这句话，并且我们读的还十分准确。“徳＂和“德＂同音同义通用，是一字两形。
通过阅读这句话您对整体识记是否有了更深一层的认识呢？
从字形上说，笔画越多的汉字越容易抽象出它的特征，而词语的特征比单个汉字多，短语的特征比词语多。所以，笔画越多的汉字越容易记住，而词语比单个汉字易记，短语比单个词语易记。当然，也不是字越多越好记，短语中汉字的个数一般不能越过8个。