这是一个从一年级就开始问我的问题，到现在还在问我，一加一为什么等于二？我给过很多解释，可还在问，看来对我回答不满意呀。
儿子问我这个问题时，我首先想到的就是哥德巴赫猜想，可猜想并不能解释他的疑问。我也知道他不断的问这个问题并不是想知道答案，只是一种交流的冲动下又没有话题而无话找话的方式，就像他一年级是逮谁问谁八加八等于几一样。
我还是认真的想过，也曾经给过很多答案。这是我的一个答案：1、2、3、4。。。这些数字是前人给数字的一个名字，就像爸妈给你起个名字叫牛仔一样。当时古人在研究数学时把1个物体用“2”这个字形和读音来表示，而两个用“1”的字形和读音来表示，那现在的"1加1等于2"就可能变成了“2加2等于1”了，这是一种数学的表达的约定俗称，就像1、2、3、。。。是汉语的表示，英语用one、two，three。。。表示一样。
至于真的哥德巴赫猜想，我也曾想把徐迟的报告文学给他看，后来想想算了，感觉并不适合他读。聪明的你，有什么更好的答案或解释吗？