今天在讲解比热容概念的时候，有几个方面做得不尽如人意：
首先是教学设计方面，自己并没有意料到去年已经在这个课题上出现了一个问题：本节课内容在去年讲解时已经分成了两节课，但自己并没有意识到，仍然按照一节课的标准进行准备，结果在课堂上出现了准备的课件没有使用完成的情况。
第二，自己虽然对这节课进行了充分的准备，但实验器材中的问题还是有些出乎意料：托盘天平的两个盘质量大小不相同，导致实验出现问题，感觉是不是距离支点距离有些不同；
第三，在去年的实验过程中，测煤油的温度计已经出现了与事实相反的结论，估计是水中温度计距离热得快太近了。今年不想重新做了一次这个实验，于是给温度计找了一个合适距离，终于成功了。
备课真的无止境，作为教师，展现给学生的应该是最充分的准备，已经出现的错误，坚决不可以再犯。下次进行今天课堂的煤油和水吸热升温实验时，还是得亲自实验一下，努力避免表达不清晰。
源于 2008-09-22