三、四年级是培养孩子养成自主学习习惯的时期，即使孩子能自主学习了，家长还应该辅导孩子，打好各学科的基础。
小学4年级数学的下册总共分有10个单元：四则运算，观察物体，运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动，平均图与条形图，数学广角----鸡兔同笼，总复习。在这10个单元中，其中两个单元学习的都是关于小数的内容，可见，小数的学习是这学期比较重要的一个部分。
因此，在“线上开学”后，直播老师上课的第一单元，并不是按照教材中的四则运算开始，而是直接讲关于小数的学习部分。今天，把小数的意义和性质，这一单元的6个课时进行整理，并附带关于小数的经典题型。
小数的意义和性质，包含6个课时。
【课时1，小数的意义】在进行测量和计算时往往不能正好得到整数，结果这是常用小数来表示。
用小数表示物体的高度和长度是可以使数据更精确。
1，小数的意义：把单位“1”平均分成10份，100份，1000份……这样的一份或几份都可以用分母是10，100 ，1000，……的分数来表示，也可以用小数来表示。
2，小数的计数单位是十分之一，百分之一，千分之一……分别写作0.1，0.01，0.001……。
3，，小数中，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
练习题：
1，10个0.1是( )，10个0.01是( )，72个0.01是( )。
2，0.4的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位；0.138的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位。
3，十分之一和万分之一之间的进率是( )
百分之一和万分之一之间的进率是( )
在小数的数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率是10。
1，小数的读法：先读整数部分，整数部分按照整数的读法去读；再读小数点，小数点读做“点”；最后读小数部分，小数部分从十分位开始，依次读出每一位上的数字。
2，小数的写法：先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写，如果整数部分是0，那么就直接写0，再在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分每一位上的数字。
练习题：
1，401.008读作：( )，56.307读作：( )
二百三十点零四六 写作：( )
2，有一个数，十位上是7，个位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，千分位上是8，请你写出这个数并读出来。
3，小华在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了六万零七，原来的小数只读一个零，原来的小数是多少？
1，小数的性质：小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小不变。
2，化简小数的方法：依据小数的性质，去掉小数末尾的零，小数的大小不会改变。
3，改写小数的前提是不改变小数的大小，只在小数的末尾添上零即可，把整数改写成小数时，首先要在整数个位的右下角点上小数点，然后根据需要添上相应个数的“0”。
4，小数大小的比较方法：先比较整数部分，整数部分大的那个数大，若整数部分相同，则比较十分位上的数字，十分位上的数字大的那个数大，若十分位上的数字也相同，则比较百分位上的数字，百分位置上的数字大那个数大……
练习题：
1，不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
0.9=( )，0.0800=( )，0.21=( )
2，化简下面的小数。
0.030=( )，0.980=( )， 805.20=( )
3，100米赛跑，李强用了19.6秒，小红用了20.5秒，小兰用了19.8秒，谁跑得最快？
1，小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍，小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的原数的1000倍……
2，小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的1/10，小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的1%，小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的1/1000……
3，把一个数分别扩大到原来的10倍，100倍，1000倍……就是给这个数分别乘10，100，1000，……也就是把这个数的小数点分别向右移动一位，两位，三位……
4，把一个数分别缩小到原来的1/10，1%，1/1000，……就是给这个数分别除以10， 100，1000，……也就是把这个数的小数点分别向左移动一位，两位，三位……
5，在乘法(除法)中，如果因数(除数)是10， 100， 1000……，就可以直接利用小数点移动的规律来计算。
练习题：
1，把0.011扩大到原来的10倍，得( )，把0.011扩大到原来的100倍，得( )，把0.011扩大到原来的1000倍，得( )。
2，把5.4的小数点向右移动两位，得( )，得到的数是原数的( )倍。
3，一个数的小数点向右移动一位后，得到的数比原数大18，原数是多少？
【课时5，小数与单位换算】
【课时6，小数的近似数】
课时5，课时6，明天整理出来再进行分享，以上部分内容的练习题，可以让孩子做一做。
我是柒月妈咪，在陪伴孩子成长的过程，我们互相学习，在教育孩子的道路上努力前行！
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