小学低年级语文的学习最重要的是生字，对那些不爱书的孩子来说“识记”生字，尤其是那些长得像“多胞胎”的字，一看就晕了。低年级的孩子无论是观察能力，还是分析能力都尚在发展的起始阶段，了解了这一点，也就明白了为什么有些孩子看书抄写，字也是缺胳膊断腿了。因此低年级的识字一般都是因字而异，才用多种方法。如谜语识字，字理识字，加减识字，归类识字等。今天我要介绍一种归类(形声字)识字法，希望能帮助到低年级的小朋友们。
所谓形声字，就是字可以分成两个部分，一部分表示读音，一部分表示意义。对于这样的字我们首先找到声旁(注意有些字经过历史的演变，声旁的读音不一定准确，但会有一些相似。)再找形旁。利用声旁记读音，利用形旁记意义或区分其它的字。如：凡是带“夆”读音都与feng有关。“峰(高而尖的山)，锋(与金属有关)，蜂(与昆虫有关)，逢(不走动不能相逢)”;带“莫”的字读音mu或mo。如幕(与布有关，表示遮盖或遮挡，如幕布，幕后。)，慕(㣺是心的变形，表示感受或情感。如爱慕，羡慕，仰慕。)，暮(与日有关，如暮色，日暮。)，募(与力有关，人力或才力。如招募，募捐)，墓(与土有关，坟墓，扫墓)。另一个读音mo，如“漠，摸，模，馍，膜，摹，镆”等。另外介绍几组，你也来分析一下：喿(ao音）––澡，躁，燥，噪，操;少(ao音)––抄，吵，炒，钞，妙，秒;包(ao音)——跑，抱，饱，鲍，胞，苞，孢，雹，炮，刨，龅，;辩，辨，辫，瓣。聪明的你，赶快来挑战吧！