“教者上所施，下所效”，“育者养子使做善也”。
——许慎在《说文解字》
自从认领的那一天起，今天就变成了非常期待的一天，这一天又是父亲节，所以这一天的书写更有了特殊的意义。早晨起床，按照惯例，首先打开电脑播放音乐，翻开雅思贝尔斯的《什么是教育》开始朗读，今天我读到了第十九章。对于什么是教育也在懵懵懂懂中完成了第一遍的啃读，也正好在这个特殊的一天记下自己对教育的浅显理解。
01
教育是父爱如山
今天是西方的父亲节，大部分中国人只知道商家宣传是父亲节，但是它的来历，并不是谁都能说的上来，我的父亲就不知道，当我给他讲父亲节来历时，父亲笑了笑，说：“父母是孩儿登天的梯”。是啊，我们的今天不就是父母的前半生的奋力托举吗？在这特殊的一天，我就先来说说从父亲身上学到的什么是教育。
郝晓东老师曾说：“工作本身就是一种生活。”父亲就是用自己一生勤勤恳恳、兢兢业业来践行“工作就是生活”这一信条。军人出身的父亲在转业后，把完成每一项工作当成了冲锋前线的任务，凡事有回应，事事有交代，无论是在一线做工人，还是在办公室做管理工作，在哪个岗位上都得到领导同事们的一致好评，直到退休好几年，单位里他的岗位上还在使用他独创的工作方法。
其实60年代出生的父亲，并不是根红苗正的大学生，但是他凭借着自己顽强的毅力和吃苦耐劳的精神，学会了电脑，拿到了工作所需要的一切专业证书。在80年代，工作之余还另外干兼职，与勤劳智慧的母亲一起培养了我们姐弟三人都上了大学。
小时候经常听父亲说，和他一个办公室的大学生们，博学多才，自己可愿意向大学生们学习了。他告诉我们：“授人以鱼不如授人以渔。”父母只给你健康的身体，打铁还需自身硬，你们只有自己有知识有文化，将来长大才能有饭碗。我们姐弟三个也很听父母的话，都考上了大学，有了自己的铁饭碗。而且不自觉的继承了父亲那种把工作当成生活的信念。都在自己的本职工作上，努力的发光发热，用自己的方式为祖国做贡献。
现在父亲对我常说的一句话就是：我给你们看好孩子，你教好别人的孩子。父亲与母亲无形之中为我解决了后顾之忧，主动照顾起我的孩子就是为了让我好好的全身心的工作。
军人出身的父亲家国情怀大局意识在头脑中根深蒂固。疫情期间身先士卒参与到社区的志愿者服务当中，我们学校第一天需要教师做志愿者，因为家里实在没人看孩子，我没有参加，父亲知道后，就对我说了一句话：党员应该冲锋在前。于是我赶紧第一时间把孩子妥善安置好，第一时间投入疫情防控志愿服务工作中，后来父亲知道了，露出了满意的笑容，说了一句自己做好防护。
父亲的头脑中没有疫情严重，万一传染怎么办，他有的只是，党员不保护群众，群众怎么办？从年轻到现在，在他心里眼里没有休息日退休时，在他身上，休息日就是换一个工作来工作。退休就是换一个岗位来贡献自己的光和热。
父亲节这一天我想和父亲说：“爸爸，您的身教、言传已经告诉我，工作就是生活、生活就是工作，美好的生活是双手奋斗出来的。这就是我从您身上学到的教育。谢谢您和母亲，把最好的爱都给了我们，父亲节快乐天天快乐。”
正如雅思贝尔斯所讲的：“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动（尤其是老一代对年轻一代），包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递功能，将文化遗产教给年轻一代，使他们自由地生成，并启迪其自由天性。”教育始于家庭，父母是孩子的第一任老师，家长要关心孩子的精神世界，对孩子的生命潜能要全面关怀和深度激发。我的父亲就这样用他大山一样深沉的爱，身体力行教会了自己的子女什么是最好的教育。
02
教育是师爱如海
众所周知“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂”是雅思贝尔斯的话，但是通读全文我并没有找到这一点，不过“唤醒”“敞亮”两个词在我的头脑中不停的出现，我在思考：谁唤醒了我？我敞亮了谁？
据说，苏格拉底的父亲是一位著名的石雕师傅，在苏格拉底很小的时候，有一次他父亲正在雕刻一只石狮子，小苏格拉底观察了好一阵子，突然问父亲“怎样才能成为一个好的雕刻师呢？”“看！”父亲说，“以这只狮子来说吧，我并不是在雕刻这只石狮子，我是在唤醒它！”“唤醒？”“狮子本来就沉睡在石块中，我只是将他从石头监牢里解救出来而已。”
“唤醒”，多么富有启发意义的教育箴言！苏格拉底本人不也是一个伟大的心灵雕刻师吗？他经常说：“我没有智慧，我只是智慧的接生婆。”我们的孩子，特别是那些被我们认为成绩不好的孩子，就像是沉睡在石块里面的狮子，需要父母和教师将其从蒙昧中唤醒，激发孩子的天赋潜能和内在力量。
由此可见，教育的智慧在于唤醒。教育本身就像是一个雕刻石像的过程，不仅是要从外部解放孩子，而且要唤醒孩子内在的心灵能量与人格理想，解放孩子的智慧，发展孩子的潜能，激发孩子的生命创造力，为孩子的未来创造无限可能。
吃完早饭，来到学校，一进校门正好看见我的学生瑶，她冲着我微微一笑，亲切说了一声“老师早上好”露出一排洁白的牙齿，就礼貌的回班级去了。对，唤醒瑶瑶。
一年级的孩子跟我上学，很乖巧的一个小女孩，但是就是上课读书、发言声音很小，课上我对她多次鼓励，也看见孩子坚定而自信的眼神，但是就是效果不明显，于是有一个机会，我与瑶瑶的妈妈，谈到这件事。瑶瑶的妈妈说，孩子很喜欢语文课，在家里也特别努力的学习语文，但是家长也知道孩子克服不了自己说话声音小，不自信的这个情况。于是，在语文课上我增加了对她的关注度，适当的给孩子表现的机会。
不久后，学校组织选拔小小朗诵员，我推荐她去参加，当瑶瑶听到这个消息的时候，瞪大了眼睛充满了疑惑，我对她说，我觉得你肯定行。结果不出所料，孩子就像一匹黑马似的，展现了自己的实力，成功入围，被选中小小朗诵员。我赶紧奖励给她一本书《鲁滨逊漂流记》，希望她学习鲁滨逊的精神，不断的突破自己，更加进步。一年级的瑶瑶似乎和我心有灵犀起来，上课更加认真，课下也是落落大方。
今年六一儿童节，二年级的她已经做了朗诵节目的领诵员，台上的她自信大方完全不是那个一入小学怯生生的样子。瑶瑶的妈妈给我发信息：“刘老师，如果没有遇见您，她不会有今天。”那时候我还没有读《什么是教育》，我回复她这是我应该做的。今天看到了瑶，再结合雅思贝尔斯的理论，我的内心一下子敞亮起来了，我作为教师本职的工作的是传道受业解惑，但是有了雅思贝尔斯理论的支撑。我觉得现在我可以回复瑶瑶的妈妈：教育就是唤醒，而我恰好是唤醒瑶瑶的老师。
作者供图
与我而言谁又是唤醒我的老师？谁又让我敞亮起来了哪？是小学时给我手上抹冻伤膏的刘老师？是初中时鼓励我上台演讲的尹老师？是高中时为我指点迷津的付老师?是大学时引领我看见未来的韩老师?我的小学老师给我奠定了人民教师的理想，我的初中老师给了我乐观开朗的性格，我的高中老师给我指明了人生的方向，我的大学老师给了我初为人师的力量......
“刘老师《未来教师》读完了，又开启《什么是教育》了吗？”办公室贾老师的一句话，把我从思绪中拉回来。（上完课看完作业大课间的间隙，她看见我正在看书。）对！让我敞亮起来的就是这些书、就是这些人。书就是新网师啃读会推荐的书，人就是以前我遇到的对我充满爱意的老师们。现在就是新网师同一尺码的人。新网师的三专理论让我在教学的路上，学以致用越来越敞亮。
新网师的三专理论：专业阅读、专业写作、专业交往。新网师的三专理论不断激发教师的专业成长，为我们的生命创造更多的可能性，不止步于停止思考和学习，不放弃独立思考，在有限的生命历程中创造属于自己的可能性，找到人生的高光时刻。当然教师高光时刻我理解的就是学生的高光时刻。教师的学习是为了学生的学习，只有教师的学习成长才能带领学生的成长，“己立立人，己达达人。”
可以说，十年我能登上讲台成为一名光荣的人民教师，要感谢生命中遇到的每一位老师给我带来的光，是他们接力棒似的唤醒，点燃了我，是他们给了我海水般的知识、与如海般博大的爱，让我成为一个对社会有用的的人，让我带着这份爱与责任去唤醒我的学生。
如果说，十年后我能成为一名专业的合格人民教师，能培养更多的更好的学生的话，那么我一定要感谢新网师。因为在专业成长的路上是新网师带给我渊博的知识、如海的师爱，才能让我成为一个懂教育的老师。
03
教育是真爱学生
《什么是教育》中指出：爱是教育的原动力。一个人的本来面目只有在爱他的人眼中显现出来，因为真正的爱不是盲目的，他使人的眼睛明亮。任何一个孩子在面对母亲的时候，都会诚实的展示自己而不遮蔽。但是并不是每个学生都可以在老师面前把暴露自己的内心。所以作为一个合格的老师，应该让学生感受到老师对他的爱，他才能完全的向老师展示自己的本来面目，并且做得更好，因为爱就是美的证人。正如马克思·范梅南在《教学机智》中所讲的：教师是能够代替父母角色的，世界上也只有教师能够代替父母的角色——在孩子的心中。
郝晓东老师曾说：学校是道场，工作即修行。教育就在学校教育就在我们的工作中。教师要在教学中真爱学生，真爱每一个学生。就像母亲爱自己的孩子一样。当然龙生九子各有不同，我们要特别的爱给特别的你，把不同的爱给不同的学生；在班级中严爱高材生，杜绝骄傲自满。偏爱潜能生，激发它的内在潜力。厚爱特殊生，变特殊为特长。博爱中间生，鱼跃龙门冲上峰。给每个学生的一份专属定制的爱，给每一个孩子的童年学习生活加上一抹甜蜜的色彩。
快放学的时候，宝藏男孩小明来交作业，简单的与他交流几句，给小明一个小礼物，他开心的走了，之所以说他是宝藏男孩，是因为我非常的珍惜这个总给我出难题，让我搞不定的“小机灵”。他是一个素质特别好的孩子，书写、阅读、计算各方面都是超级棒的，但是他就是强烈的渴望被看见，全班学生中他总想得到老师的特别的爱，一旦感觉不到老师的重视，马上就会故意的调皮捣蛋，严重的时候会让你无法进行下去讲课。
跟随我两年的时间以来，各种软硬兼施都一一试过，我也请教过无数的专家学者，一线老师，怎奈无一奏效，我不能控制他的调皮捣蛋，就和无法控制对他的自然喜欢一样，互相矛盾而又互相统一。直到有一天我把我与这个孩子的爱恨情仇，相爱相杀的故事，讲给我们的教研员史清秀老师。史老师告诉我：你就点破他，与孩子开门见山的谈，孩子我知道，你渴望被看见，我就看见你，我一直看的见你，优秀的你一直在我的眼里，来！我的小男子汉，咱俩拉个勾，能不能做到控制住自己不调皮。给他一份独特的爱，他会得到极大的满足。
一直以来，我对孩子也是有奖励，也是有特殊的爱，但是我并没有说出这一番发自肺腑的话，感染孩子，所以虽然我的一些动作（给孩子书，给孩子礼物……）是爱孩子的。但是缺少这些直抵心灵的中肯的话，孩子拿到的礼物是冷冰冰的，并不能感受到你内心的真实情感。也就是孩子感受不到你对她的真爱，没有达到雅思贝尔斯说的：爱把生命提升到真正存在的境界，它超越了感官的直观。所以男孩的问题一直就治标不治本。
于是我按照史老师的办法，与宝藏男孩慢慢的友好相处起来，现在想来，史老师的办法就是《什么是教育》中雅思贝尔斯说的：教育应适应儿童的天性和能力来因材施教。
这也正符合《什么是教育》中雅思贝尔斯提到的：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积”。教育活动应该关注的是潜力如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的内部灵性与可能性如何充分形成，换言之，就是人格的完整。宝藏学生是激发教师教学智慧的宝藏，更应该得到每位教师的真爱。
作者供图
时间真的是飞快，平凡的一天就在上课、判作业、与家长沟通、看书学习中“嗖”的一下子过去了，这一天就这样放学还有点舍不得和小孩子们说再见。快放学的时候给孩子们录制了一个父亲节的祝福小视频，看着孩子们天真的笑脸，纯真的童心让我非常的感动，小视频的灵感来源于新网师学员四川的覃晓玉老师，我在她的朋友圈看见，向她咨询，她热心的教我。
我从来没有去过四川，我从来没有见过覃晓玉老师，但是因为我们尺码相同，因为我们对知识的热爱，因为我们相聚在新网师，我们成了最亲切的人，没有客套的寒暄，没有虚夸的交流，只有知识的的交流，只有学习的思想碰撞，我们就是新网师三专中的专业交往人。
除了四川的覃晓玉老师、新网师的郭小琴老师、孙国香老师，也是我在新网师三专教育的指路人，郭小琴老师是长者又是师者，她十点半带着我们开会，研究读书会方案，她身先士卒带我们沉潜啃读。我像孙国香老师学习，把读书作为生活的乐趣，平时的交流聊天，都是读书的内容。新网师的河南的老师刘玉香，我们通过视频交流写作的问题......三人行必有我师焉，这些专业交往的小伙伴就是我身边的老师，他们对我的有求必应就是出自教育是真爱学生。
什么是教育？
亚里士多德说：教育是遵循自然。
柏拉图说：教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
斯宾塞说：教育为未来生活做准备。
《大学》说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》
我想说：
教育就在我们的课堂上，
教育就在我们教育学生时，
教育就在我们走进新网师专业学习时，
教育就在我们啃读经典、坚持打卡勇猛精进时。
教育就是相信种子，相信岁月，
教育就是苔花如米小也学牡丹开，
教育就是苟日新，日日新，又日新。
教育就是在学习中教育，在教育中学习。
教育就是朱永新老师说的——过一种幸福完整的教育生活！
作者：刘晓林，河北省沧州市盐山县泰安路小学
编辑：吴文琴
审核：孙国香 李勇