部编版二年级上册课文内重点句解析
第一单元 课文
1、小蝌蚪找妈妈
（1）池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
解析：这句话介绍了小蝌蚪的样子。
（2）他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
解析：这是对青蛙的描写，“碧绿、雪白、大”突出了青蛙的外形特征。
2、我是什么
（1）有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
解析：这句话说明“我”可以变成白云和乌云两种状态，“红袍”写出了朝霞和晚霞的美丽。
（2）平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
解析：这句话写出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里的不同状态。
（3）有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
解析：这句话说明水的性格复杂又多变，“温和”时能为人类做贡献，“暴躁”时会给人带来灾难。
3、植物妈妈有办法
（1）蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
解析：这句话把蒲公英的绒毛比作降落伞，告诉我们蒲公英是靠风力传播种子的。
（2）苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
解析：这句话把苍耳种子外面带刺的种皮比作铠甲，为下文写“挂住动物的皮毛”做好准备。
（3）豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开了，孩子们就蹦跳着离开妈妈。
解析：豌豆在阳光的照射下，依靠植物自身的弹力也能传播种子。
第二单元：识字
1、场景歌
（1）一队“红领巾”，一片欢笑。
解析：“红领巾”指的是少先队员。
2、树之歌
（1）杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
解析：这句话概括了三种树的特征，杨树高大，榕树粗壮，梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。句子运用比喻的修辞手法，把梧桐树叶比作手掌。
（2）枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
解析：这句话写出了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。其中，松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。
（3）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
解析：这句话写出了木棉和桦树的生长习性。木棉喜欢温暖的南方，桦树耐寒，生长在北方。
3、拍手歌
（1）孔雀锦鸡是伙伴。
解析：孔雀和锦鸡属于同一种类，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以说它们是好朋友。
（2）天空雁群会写字。
解析：这句话是说雁群在空中飞的时候，一会儿排成一个“一”字，一会儿排成“人”字，运用拟人的修辞手法写出了大雁飞行的特点。
（3）黄鹂百灵唱不休。
解析：这句话运用拟人的修辞手法写出了黄鹂和百灵鸟的特点，它们的叫声悦耳动听。
4、田家四季歌
（1）早起勤耕作，归来戴月光。
解析：这句话表现了耕作的辛苦：农民们早早就起来干农活，一直到天黑了，月亮都出来了才回家。
（2）秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
解析：这是个比喻句，把丰收的稻谷比作黄金，体现了农民对粮食的珍惜以及丰收时的喜悦。
（3）身体虽辛苦，心里喜洋洋。
解析：到了秋天，稻谷成熟，一年的辛苦付出有了收获，农民们即使在辛苦，心里也是非常高兴的。
第三单元 课文
4、曹冲称象
（1）曹操的儿子曹冲才七岁。
解析：这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
5、玲玲的画
（1）好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
解析：“坏事”指玲玲的画被弄脏了，“好事”指玲玲画上小狗后，画更好看了。这件事告诉我们，生活中遇到事情变得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。
6、一封信
（1）她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。
解析：这句话写了露西一到家就开始主动地做一些力所能及的事情，说明露西是个懂事乖巧的孩子。
（2）太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
解析：从这句话可以看出露西在妈妈的引导下，心情变好了，想到了快乐的事情。
（3）“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
解析：信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了露西对爸爸的爱。
7、妈妈睡了
（1）妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。
解析：这句话表现了妈妈的辛苦和劳累，以至于在哄“我”午睡的时候先睡着了。
（2）是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑完弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
解析：“微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了”表现了妈妈的温柔。孩子看到妈妈微笑着，就想到了妈妈又想好了一个故事，这说明了妈妈平时经常给孩子讲故事听。
（3）窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
解析：这说明妈妈睡得很沉，体现了妈妈的劳累。
第四单元：课文
8、古诗二首
（1）白日依山尽，黄河入海流。
解析：太阳依傍着连绵起伏的群山渐渐落下去，滔滔的黄河水正滚滚地流向大海。“白日依山尽”是远景，“黄河入海流”是近景，由远到近，描绘出一幅雄伟壮阔的画面。
（2）欲穷千里目，更上一层楼。
解析：想要看很远很远地方，就要再等上一层楼。这两句诗表达了站得高，看得远的道理，也写出了诗人积极向上的态度。
（3）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
解析：在阳光的照射下，香炉峰上升起了一片紫色的烟雾，从远处看，瀑布就像悬挂在山前的一条大河。庐山瀑布是大自然的杰作，表达了诗人对大自然的赞美。
（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
解析：瀑布从云端飞流而下，真让人怀疑是银河从天上落下来。“三千尺”是夸张的说法，写出了山的高峻和瀑布的壮观，“疑”表明了这些都是诗人的想象。
9、黄山奇石
（1）它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
解析：这句话运用比喻的修辞手法，把石头比喻成了大桃子，描绘出仙桃石的奇妙。
（2）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手指向前方。
解析：这句话运用了比喻的修辞手法，把巨石比作“仙人”，形象第介绍了仙人指路的样子。
10、日月潭
（1）湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
解析：这两句话描写了日月潭的形状特点，同时通过两个比喻句，点明了日月潭名字的由来。
（2）清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
解析：这两句话写了日月潭清晨的景色，“薄薄的雾”让人感觉到日月潭的朦胧美，“隐隐约约”写出了日月潭清晨时湖光山色浑然一体的美景。
（3）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
解析：这句话写日月潭雨中的美景，和前面的晴天之美形成对比。
11、葡萄沟
（1）茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
解析：这是一个比喻句,把茂密的枝叶比作绿色的凉棚，说明葡萄长得多，枝叶非常茂盛。“一个个”写出了葡萄架的数量多。
（2）要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
解析：这句话用“准会”“最甜”写出了维吾尔族老乡的热情好客，也从侧面表现了当地出产的葡萄数量多、品种多。
第五单元：课文
12、坐井观天
（1）天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
解析：这是一个反问句，青蛙用反问的语气表达自己的观点天不过井口那么大，不用 飞那么远。
（2）青蛙笑了，说:“朋友，我天天坐在并里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
解析：因为青蛙天天坐在井里，没有看到过井口之外的天空，所以认为天只有井口那么大。
13、寒号鸟
（1）寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道:“傻喜鹊，别罗酸的天气暖和，得过且过。”
解析：这是对寒号鸟的动作和语言描写，“伸伸懒腰”写出了它的懒惰;“得过且过”写出了它过一天算一天，不想做窝的懒惰思想。
（2）北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
解析：这句话运用比喻的修辞手法，把“北风”比作“狮子狂吼”,写出了风的猛烈;把“崖缝”比作“冰窖”，写出了崖缝里非常冷。
14、我要的是葫芦
（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
解析：这句话写出了葫芦藤、叶、花的特点。“长满了绿叶”说明葫芦藤长得茂盛,长势好。
（2）叶子上的虫还用治?
解析：这是一个反问句，意思是叶子上的虫不用治。从那个人奇怪的语言中可以看出，他并不了解叶子和果实之间的关系，不明白叶子生病，果实就长不好的道理。
第六单元：课文
15、大禹治水
（1）这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
解析：“到处奔走”表现了大禹治水的艰辛。“一次也没有”说明大禹把百姓的幸福放在第一位,突出了大禹顽强的意志及自我牺牲的精神。
（2）大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。
解析：洪水退去后，百姓开始重建家园。“安居乐业”说明百姓的生活过得很好，这都是大禹治水的功劳。
16、朱德的扁担
（1）不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。
解析：朱德同志知道战士们是怕自己辛苦,所以把扁担藏了起来。他在又找来的扁担上写上这五个字，表明了他挑粮的决心，也表现了他跟战士们同甘共苦的品质。
（2）大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
解析：大家被朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的精神所感动，所以更加敬爱他了。
17、难忘的泼水节
（1）为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
解析：第一句话是比喻句，把撒满花瓣的地上的样子比作鲜红的地毯，说明地上的花瓣非常厚。“条条”“一串串”说明龙船和花炮很多，场面热闹非凡。
（2）人们欢呼着:“周总理来了!”
解析：“欢呼”表达了人们见到周总理时激动的心情,也表达了傣族人民对周总理的爱戴。
（3）周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人 群中。
解析：周总理身穿傣族人民的服装 ，表现出他非常尊重傣族人民的风俗习惯。“笑容满面”表现出周总理热爱人民，与人民心连心。
第七单元：课文
18、古诗二首
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
解析：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺。人站在楼上，好像一伸手就可以摘下天上的星星。赏析:第一句正面写山的高耸，第二句用夸张和联想把读者的眼光引向灿烂的星空。
（2）不敢高声语，恐惊天上人。
解析：站在这里，我不敢大声说话,唯恐惊动天上的神仙。从作者的不敢与惊恐，我们可以想象到“山寺”与“天上人”的距离非常近。
（3）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
解析：辽阔的敕勒草原就在阴山脚下,天空像圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。用穹庐来比喻草原的天空，形象地写出了天空的四面与大地相连、无比壮阔的景象，表达了牧民对草原的热爱之情。
（4）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
解析：天空蓝蓝的，原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏，显露出隐没于草丛中的众多牛羊。诗句生动形象地写出了草原辽阔以及水草丰盛,牛肥羊壮的景象。
19、雾在哪里
（1）于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
解析：这两句话表现了雾来时雾气弥漫、遮天蔽日的特点。
（2）于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。要时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
解析：“霎时”表示时间短，说明雾把天空和太阳藏起来用的时间很短。“暗”表示雾来的时候光线暗，一切都变得很朦胧。
（3）“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
解析：这两句话指太阳出来了，雾慢慢地消散了。
20、雪孩子
（1）小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
解析：为了救小白兔，雪孩子开始融化。
（2）不，雪孩子还在呢!瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
解析：“飞”在这里指水被蒸发到空中。“美丽”赞扬了雪孩子美好的心灵和舍己为人的精神，告诉我们雪孩子变成了美丽的云朵。这段话告诉我们雪化成水，水蒸发变成了云的常识。
第八单元：课文
21、狐假虎威
（1）老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
解析：“神气活现”“摇头摆尾”形象地写出了狐狸的狡诈，及仗着老虎的势力嚣张的神态；“半信半疑”“东张西望”表现了老虎被狐狸蒙住的神态。
22、狐狸分奶酪
（1）“这事好办，我来帮你们分吧!”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
解析：“笑了笑”实际上是笑里藏刀，不怀好意。这句话写狐狸第一 次帮熊兄弟分奶酪。
（2）“小熊，我分得可公平啦!”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
解析：这段话体现了狐狸的狡猾和他奸计得逞之后的得意。因为熊哥哥和熊弟弟想要“公平”,都不愿意自己吃亏，斤斤计较，所以狐狸的诡计才能得逞。
23、纸船和风筝
（1）可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
解析：这两句话写松鼠和小熊有矛盾，停止了往来。第二句话通过“再也看不到”，写出了他们的矛盾很深，已经不再沟通与交流了。
24、风娃娃
（1）秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
解析：这两句话用了拟人的修辞手法，表现了秧苗喝足水后高兴的样子。
（2）妈妈说:“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
解析：风娃娃以为帮人们做事只要有力气就行，结果好心办了坏事，人们都责怪他，可他却不明白为什么。妈妈告诉他，要做真正对别人有用的事情。