百分数应用题一直是应用题中的难点，孩子们普遍感觉难以弄懂，为找不准单位“1”犯愁
搞不清百分数的单位“1”是哪一个，这个百分数到底是谁的百分之几，这个关键点没弄清楚，在实际解答应用题时，错误百出的出现就在所难免
例1：学校开展兴趣小组活动，参加美术组的有24人，比书法组的32%少8人，求参加书法组的有多少人？
乍一看这个题目，很多孩子可能觉得很容易，有些孩子就轻易的列出了式子
A同学列式：24*32%—8
仔细验证就会发现A同学错了，那A同学到底错在哪里了？仔细读题，比书法组的32%少8人，谁比书法组的32%少8人？是美术组，那32%的单位“1”是谁了？有些同学容易一眼看出单位“1”是书法组，有些同学可能语文理解能力偏弱，很难理解，刘老师分享一个小技巧，大家可以仔细观察分数或百分数前面的“的”字，“的”前面的那个量往往就是单位“1”，例1，32%的单位“1”书法组就出现在的前面，或是百分数前面的“比”字，往往“比”后面的那个量就是单位“1”，稍后老师会举例2说明，那找准单位“1”后，就很容易列式了，题中单位“1”是书法组，且要求单位“1”，设书法组为X人，列式如下：32%X—8=24，得出X=100，对不对了，验算一下，100x32%—8=24，因此，答案是对的，很多同学图省事，不进行验算，刘老师再强调一次，时间充足时，一定要验算
例2：修一条路，计划每天修270米，20天修完，原计划每天比实际少修1/10，实际几天能完成？
B同学：270+270*1/10=297（米/天）
270*20/297=18.18（天）
答：18.18天完成
对吗？不对，也错在找错单位“1”，单位“1”是每天实际修的，要求实际几天完成，这属于工程问题，时间=工作量/工作效率，那得知道工作量，由题知实际工作量=原计划工作量=270*20=5400（米），那只要求出工作效率就可以得出答案，原计划每天比实际少修1/10，也就是原计划每天修的是实际的9/10，实际每天修的=270÷9/10=300（米/天），这样时间就=工作量÷工作效率=5400÷300=18（天）记得验算一下
好啦，学了刘老师的小技巧后，接下来大家敢自己挑战一下应用题吗？
例3：两城公路长768千米，两辆汽车同时从两城相对开出，4小时后相遇，已知甲车速度比乙车快2/7，求乙车速度。