接下去我们来看第48课的内容：
一、小编的朗读1、复习
本课主要复习第26-45课的难点部分的内容，主要是常用的各类词汇及其辨析、引号的用法、表“一...就...”的句型、结果状语从句、定语从句等。
三、课文主要语言点Dentists always ask questions when it is impossible for you to answer.1）dentist，牙医。可对比doctor（医生的通称）、physician（内科医生）、surgeon（外科医生）和vet（兽医）的区别。 2）impossilbe，不可能的。源自possible（可能的），in-为否定前缀。 3）注意句型：it is+形容词+for sb. to do sth.，意思是：对某人来说，做某事怎么样。My dentist had just pulled out one of my teeth and had told me to rest for a while.1）可提问学生本句的谓语动词为什么采用过去完成时（因为作者从本句开始，讲述了过去发生的事情，而作者要重点讲述的拔完牙后发生的事情，而拔牙是在此之前发生的，所以是过去的过去）。 2）for a while，一会儿。I tried to say something, but my mouth was full of cotton wool.1）注意区分try to do（努力做某事）和try doing（尝试做某事）。 2）be full of，充满。 3）cotton wool，原棉、药棉。其中，wool虽然一般表示羊毛，但也可以表示棉花。He kenw I collected match boxes and asked me whether my collection was growing.1）collect sth.，收藏某物。其名词为collection（收藏；收藏品）。 2）match box，火柴盒。 3）grow，成长、增长。He then asked me how my brother was and whether I liked my new job in London.1）注意how my brother was原本是问句，但在间接引语（宾语从句）中，要采用陈述句语序。 2）注意job（可数）与work（不可数）的基本区别。In answer to these questions I either nodded or made strange noises.1）in answer to，回答；作为对...的回复。注意to是介词。 2）either...or...，表示“或者...，或者...”。 3）nod，点头。 4）make noises，发出声音、制造噪音。Meanwhile, my tongue was busy searching out the hole where the tooth had been.1）meanwhile，与此同时。相当于in the meantime。 2）be busy doing，忙于做某事。 3）search out，找到、找出。 4）where引导定语从句修饰先行词the hole。 5）可提问学生为什么句末的be要采用过去完成时（因为原文指的是在舌头寻找牙齿被拔后留下的空穴，是过去的过去）。I suddenly felt very worried, but could not say anything.1）注意feel为感官系动词，后接形容词，表示感到如何。 2）注意but引导的前后两个分句，一个是肯定句，一个是否定句，前后形成了鲜明的对照。When the dentist at last removed the cotton wool from my mouth, I was able to tell him that he had pulled out the wrong tooth.1）remove，移除、去除。 2）be able to，得以。本句中不是强调能力，而是侧重表达的是“好不容易才得以”。可利用教材第215页Composition部分的练习题，来训练用并列连词连接句子，注意：前后两个句子的主语如果相同，连成一句话后，一般要省略第二个句子的主语；如果主语不同，则要保留各自的主语。
五、语用文化可以分享有关拔牙的趣事。
六、教学建议1、本课虽然主要复习第26-45课的常用词汇，但因为这个阶段也出现了结果状语从句、定语从句以及时间状语从句的用法，建议侧重这几个内容的复习训练。
如果觉得好，欢迎继续关注廖怀宝的原创头条号“新概念英语的教与学”！