来源：中国经济网
新闻背景：
近日，教育部印发义务教育课程方案，并发布义务教育劳动课程标准（2022年版）。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
中国经济网资料图 刘天一/摄
重构劳动教育体系迫在眉睫
小学生不会拿扫帚扫地，大学生请家政公司来宿舍搞卫生……近年来，类似新闻频频引起舆论热议。这都指向同一个问题，即劳动教育被边缘化、弱化。由于缺乏劳动教育，我国不少大中小学学生不但缺乏基本的生活技能，而且漠视劳动、轻视普通劳动者。
“人生在勤，勤则不匮。”劳动不仅关乎人的健康和智慧，也关乎人的快乐和美好。不爱劳动、不会劳动，轻则让人丧失基本技能与生活常识，还使人耽于安逸不想奋斗，沦为啃老、眼高手低、好逸恶劳、不劳而获之人，重则影响国民整体素质，缺少立业创新之本。重构劳动教育体系已是迫在眉睫。
学习知识不能只会“纸上谈兵”
目前，我国的教育仍然存在“重理论轻实践”的问题，这就导致学生学了知识没处用、不会用，大量的孩子只能“纸上谈兵”。要知道，从纸上得出的总归是理想化的结果，只有在实践中才能得到经验和教训。
问题的产生，一方面是受“唯分数、唯升学”观念影响，让学生“崇尚读书、漠视劳动”；另一方面则缘于一些人把劳动与劳动者分为三六九等，从小给学生灌输劳动歧视、职业歧视的扭曲观念。这不但会让孩子形成错误的劳动价值观，也导致社会上存在严重的教育焦虑，影响我国的人才培养结构。
期待全社会形成爱劳动氛围
为此，必须严格按教育法和新版义务教育课程标准的要求，发挥教育督导的作用，督促各地的所有义务教育学校给学生补上劳动教育这一课。同时，还要推进教育评价改革，把劳动教育评价作为探索教育评价改革的重要实践。学校和家长必须意识到，义务教育阶段要重视培养学生的核心素养，为孩子未来成长打下坚实的基础。
劳动课成为独立课程，让我们看到国家完善教育体系、培育“德智体美劳”全面发展的人才的决心。我们期待在全社会形成爱劳动、爱实践的良好氛围，为社会培育更多综合发展的高素质人才。
（以上综合红网、深圳特区报、燕赵晚报）
V视角：
@六更半：非常好，孩子应该学些基本生存技能。
@我是刘莎莎莎妹：不会做饭毕不了业么？
@瓷与蜡：这挺好的，既然要德智体美劳全面发展，就不能总是轻视体育和劳技课。
@觉主级：棒棒哒！省得孩子们四体不勤五谷不分。
中国经济网编后语：
在过去的很长一段时间里，我国的义务教育更重视“智”的培养。然而，教育不仅是为了让人学习书面知识，还应使人学会生存技能，从而更好地立足于社会。要培养全面发展的人才，一条腿走路是走不远的，必须把德育、美育以及劳动教育的课程也补齐。今后，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，这是重视学校劳动教育、提高学生生活能力的体现。对于这一举措的成效，我们不妨拭目以待，同时也希望全社会都能形成热爱劳动、尊重劳动的良好氛围。