作者：成都市实验小学战旗分校六年级三班 兰思璐
指导老师：龙亭如
每一首诗都有它想表达的独特意境，或简洁似蓝天清纯，或灵动似繁星点点，或温柔似云朵片片。而我的班主任龙老师对我的关爱就如诗一样温柔。
龙老师的眼睛清澈透亮，荡漾着温柔与爱，光泽洒在她的头发上，隐隐约约的泛着智慧的光芒，就像字的横竖撇捺自由飘洒。她喜欢蓝色的衣裙，向大海掀起层层波涛，翻涌着诗意的清香。她说话语气柔柔的，像一句暖暖的诗，暖了我的心，暖了我的身！
刚刚进入小学，龙老师常常带我们读诗写诗。我们一起走进大自然寻诗，冬天，雪花落下，我们一起读：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里飘洒；秋天，落叶纷飞时，我们会一起读永远的落叶，永远的爱，你并不是我所要等待的归宿；夏天，太阳高照时，我们会一起读：小草柔软的手臂，托起太阳；春天，草长莺飞时，我们会一起读：春姑娘来了，你们谁知道？在我的心中，诗千变万化，也是我最好的伙伴。
龙老师带我们赏桂，风儿缓缓的吹，夕阳照射在我的身上暖暖的，树叶在风中摇曳，吹来阵阵桂花香，我想把秋天留住，装进口袋里。我与同学们飞速奔跑到桂花树前，龙老师站在桂树旁边，嘴角微微上扬，笑着问：“你们看，这些桂花挤在一起，像什么呢？”她的视线扫视着我们，微风中，发丝轻轻飘扬，好像风孩子在玩动着她的头发，就像诗的灵感若隐若现。我凝视着树上的桂花，点点黄色，好似天上的星星。我心中窃喜，桂花是天上掉下来的星星，我要告诉所有人，我发现了桂花的美好！龙老师蹲下身子，捡起一朵桂花，我也上前半蹲着身子，就这样在花香中寻找诗意。
龙老师让我感受到了诗的魅力。上课时品读两首诗，使我愉快，我每次写的小诗，龙老师都会做成精美的卡片，我把它珍藏在书包中，如获珍宝。 在龙老师的带领下，我们开始在班级群进行读诗打卡。因为偷懒，我时常没有朗读，思想也渐渐有些懈怠，有一次，我需要诵读一篇诗稿，并制成录音，我反复录制了多次，也非常不理想，于是，我只有去请教龙老师，我走进她的办公室，她正坐在座位上，手捧咖啡给我们批阅作业，她抬起头，放下杯子，手扶下巴，目光转移到我手中拿的稿子——我需要朗颂的诗歌。她笑了笑，眼睛眯成一条缝，我向前走了过去，龙老师抚过自己的头发，拿过我手中的稿件，她试读着小诗，手跟着语调比划着节奏，我有些不好意思，手紧紧握住桌角，浸出了汗水。龙老师熟悉完诗稿，就开始教我，她念一句，我念一句，就这样反反复复，直到太阳落山。我放松的走出办公室，看着暖暖的太阳，沐浴在夕阳的余晖里。
龙老师暂时不教我们了，可思念依然伴随着我度过每一个日夜，伴随着桂花的花起花落，每每此时，龙老师的身影就会浮现，如诗一般耐人寻味，如诗一般留恋往返，如诗一般浸润到我的灵魂深处，滋养着桂花树下，那个有着诗意梦境的小女孩。
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