5C素养，对于未来孩子培养重要性！
相信很多爸妈都听过。
但要是说具体指什么？
突然间又不知道该怎么描述，
今天小乐老师给您全面来分享哈。
5C素养具体指什么？
北京师范大学中国教育创新研究院曾举行发布会，首次对外发布《21世纪核心素养5C模型研究报告（中文版）》。这份报告吸纳了中国学者在相关领域的研究成果，并基于我国社会、经济、科技、教育发展需求，进一步追问“打下中国根基、兼具国际视野”的人应该具有哪些素养，提出了“21世纪核心素养5C模型”并搭建框架、阐述内涵。
5C1、Culture Competency 文化理解与传承。2、Critical Thinking审辩思维。3、Creativity创新。4、Communication沟通。5、Collaboration 合作。因这5项素养的首字母均为C，故称该模型为核心素养的5C模型，这些素养简称为5C素养。
“培养孩子拥有5C素养为什么如此重要？”
在谈这个问题之前，我们先看看教育这个词的中外含义。
在中国，“教育”一词最早来源于《孟子·尽心上》：
“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”于是，许慎在《说文解字》中解释到，“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也”。
大意为：“教育的教，指的是父母做示范，（引导）孩子模仿你，学习你”，但是也不能随便示范，因为你得“养子使作善也”，你得让他做善良的事、好的事，才算是教育。
在国外，（Education）一词由苏格拉底创造出来。“E”表示外向，对外；“duca”表示引导，而“tion”表名词。对于他们而言，教育就是引导，就是把一个人的内心，真正引导出来，帮助他成长成自己的样子。
无论是中国还是西方，“教育”的本义
都在于引导心灵、培养品质，均未提及教学与核心课程的学习、学科考试，这些我们理解中的“教育”要素。
也就是乐宁教育一直以来倡导那样，教育就是要做养成式培养，不仅要学习好，更要是赋能TA们具备拥抱世界的力量。
实话上来说，西方教育相较于中国的应试教育来说，与一味强调学科成绩相比，他们更注重培养孩子的核心技能和素质品质，而后者才是孩子未来能否取得成功的关键，在应试教育下成长的中国家长正是意识到了这一点，才想纷纷送孩子到国外求学。
在当今这个日新月异的世界，孩子未来会遇到哪些挑战很难预测。
但可以预见的是5C核心素养作为成功的核心技能Soft Skills将会在孩子的未来发展中发挥重要作用。一代又一代成功人士的成长经历证明了这一点。就拿我们父母自身来说，不管我们身处何种性质的岗位，沟通、协作、提出有建设意义的批判性意见、多元文化团队沟通等软技能，是决定一个人能否走的更远关键因素。
五项素养从不同角度刻画了21世纪人才必备的核心素养，一个具备5C技能的孩子在生活学习乃至未来工作将会怎样的表现，可以从5个方面来看。
一、Culture Competency文化理解与传承素养
A:文化理解
▲图片上的行为，
我们还是不要培养这样的孩子吧：）
与该要素有关的行为表现举例：
（1）对中华优秀传统文化具有充分的感受与认知；
（2）具有尊重多元差异的立场和开放包容的心态，对社会上常见的文化现象和相关观点作出评价与反思。
B:文化认同
与该要素有关的行为表现举例：
（1）接纳所在社群中健康的生活方式和良好风俗习惯；
（2）体认中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
C:文化践行
与该要素有关的行为表现举例：
（1）能自觉遵循并积极宣传所在社群中健康的生活方式和良好风俗习惯；
（2）结合个人兴趣爱好选择性学习并掌握某种文化形式，弘扬中华优秀传统文化。
二、Critical Thinking审辩思维素养
A:质疑批判
与该要素有关的行为表现举例：
（1）对既有的观点或做法持怀疑态度；
（2）能从不同角度不断提出新问题。
B.分析论证
与该要素有关的行为表现举例：
（1）区分事实与假设，辨别信息的真伪；
（2）分析论证过程或证据与结论的关系，发现论证过程中的逻辑漏洞。
C.综合生成
与该要素有关的行为表现举例：
（1）综合不同角度的分析论证得出结论；
（2）形成问题解决方案。
D.反思评估
与该要素有关的行为表现举例：
（1）评估证据的可靠性及论证过程的逻辑性；
（2）在对思维、行为、产品等评价的过程中能运用适当的标准。
三、Creativity 创新素养
A:创新人格
与该要素有关的行为表现举例：
（1）有很强的好奇心和旺盛的求知欲；
（2）具有开放心态，愿意接纳新生事物，不断拓展视野。
B.创新思维
与该要素有关的行为表现举例：
（1）能够沿着不同的方向进行发散性思考，从多个角度寻求解决问题的途径；
（2）能根据一定的目的，将多种思路和各种信息梳理聚焦，进行系统分析与推理，以求得有效的解决方案。
C.创新实践
与该要素有关的行为表现举例：
（1）从多个角度对目标进行澄清和分解，或者对问题进行识别和表征；
（2）围绕目标或问题，能搜集不同来源的信息或资源。
四、Communication沟通素养
A.同理心
与该要素有关的行为表现举例：
（1）能尊重沟通对象的人格、价值观及社会文化背景；
（2）能依据对象的知识水平和接受程度调整沟通行为。
B.倾听理解
与该要素有关的行为表现举例：
（1）具有良好的倾听技能，让沟通对象感受到尊重和关注；
（2）理解沟通对象所表达的内容和观点，体会其意图、情感、思想和价值观。
C.有效表达
与该要素相关的行为举例：
（1）语言流畅、条理清晰；
（2）善用多种形式或手段表情达意，符合相关语境。
五、Collaboration 合作素养
1.愿景认同
与该要素有关的行为表现举例：
（1）具有较强的组建或融入团队的动机；
（2）参与建立团队目标及价值观。
2.责任分担
与该要素有关的行为表现举例：
（1）目标分解，角色定位；
（2）制订具体工作方案。
3.协商共赢
与该要素有关的行为表现举例：
（1）站在团队或对方立场考虑问题；
（2）有效协调资源与行动。
通过对以上5C能力的延展说明，家长对5C的理解是不是又更深了一步呢~~
乐宁教育推崇养成式教育理念，全面培养孩子5C素养！
乐宁教育学习养成系统，遵循孩子在启蒙期、探索期、幼小衔接、提升期、突破期不同学习特点与需求，而配置科学学习课程。乐宁的中外老师多元化文化团队，重视培养孩子Soft Skills的重要性，并将5C能力做了含义拓展：
·Cross-Cultural Understanding 跨文化理解能力
·Communication 沟通能力
·Creativity 创造力
·Critical Thinking 批判性思维
·Collaboration 合作精神
并将这5种核心能力的培养作为乐宁教育课程设置的培养目标，由此携手培生国际权威机构教育巨头共同研发乐宁BIG English线下面授小课课程，线上1V4“能说会写轻松考”课程体系及多种精品小课等。
如“能说会写轻松考”课程体系主要包括：
·核心课程：采用在线1V4小班授课。
·精品小课：
--线上学习课程（自然拼读、分级阅读、国际音标等）
--线下学习课程（趣味拼读、故事表演、国际音标等，
预报暑假班的家长可以提前关注起来）。
·备考考试类：幼升小择校课程、小升初择校课程、火爆人气课程PET/KET考试等）。
·更多增值课程如全新上新的BIG TV录播精品课，新课程仍在不断丰富中。
乐宁希望孩子们在学习上能达到荤素搭配，
各项技能营养均衡发展，
获得BIG能力。