态度不是与生俱来的，是在后天的生活环境中学习形成的。影响态度形成的因素主要有：
1、欲望的满足与否
个体对能满足自己欲望的对象，或者能帮助自己达成目标的对象，会产生喜好的态度。反之，对阻碍其目标和引起挫折的对象，会发展出一种厌恶的态度。其发展的过程属于一种交替学习，即将欲望的满足与良好的态度相连接。据心理学家研究，种族偏见的发展，是因为能满足某些人的欲望的满足。比如有些人借助蔑视其他种族，以发泄自己在日常生活中压抑已久的敌意与攻击行为。态度中情感与行为倾向这两个要素的形成，多半与欲望的满足有关。
2、知识
知识能使态度形成，也能使态度改变。态度的要素中包含有认知的成分，个体对某些对象的态度的形成，受个体所获得的关于此对象的知识的影响。但是态度并非单纯只受外来新知识的影响，个体接受外来新知识时，必须与原有的有关态度谋求协调。在谋求协调一致的过程中，个体或改变原有的认知系统，或创造及歪曲新知识。
3、团体
个人的许多态度是由其所属的团体带来的。属于同一个团体， 如出自同一家庭、学校、社会的成员，常具有类似的态度。原因可能有：
（1）对所属团体的认同感使个体愿意遵循团体的规范。（2）接受相同的知识。（3）无形中受团体压力的影响。
如果一个人同时属于好几个团体，那他对其中某些团体的认同感可能会比较高，对某些团体的认同感可能较低。人们对他所认同并愿意认同的团体所规定的行为规范及共同的态度，具有支持采纳的倾向。
4、个人人格特征
同一团体成员虽然具有类似的态度，但也有个别差异，此乃起因于个人人格的不同。有调查做过高中学生对犹太人的态度，发现具有反犹太态度的学生，对非犹太人也不友善，反之对犹太人没有偏见的学生，对其他人也都比较友善。这说明种族偏见的态度与个人的宽容性有密切关系。
5、其他
比如个体的创伤或戏剧性经验。很多态度是因经验的积累与分化而慢慢形成的，但也有些态度需要一次戏剧性经验即可形成，比如第一次逗狗玩，便被狗咬伤的人，很可能就不喜欢狗。甚至怕狗。