今天开盘以后市场直接翻绿回落，盘中围绕3000点以上震荡，盘尾券商板块小幅异动，市场小幅翘尾，但仍然收跌报收。
行情起落有时，盈亏尽在运筹。在教师节这个特别的日子里，一直陪伴指引大家的狼帅陈浩却认为，每一位投资者都要做自己的财富导师！
而洪榕老师也发出了自己的欣慰之声：最开心的事，因为教会一些人远离了这“四大残忍”，教师节收到了他们热情洋溢的祝福。
新人炒股最残忍的不是入市就亏，而是入市后碰巧赚了钱，他们多半未来会更惨。
老人炒股最残忍的不是没买到牛股，而是牛股买得太少或者抛得太早。
牛人炒股最残忍的不是没逃小行情的顶，而是踏空大行情。
衰人炒股最残忍的不是常年被套，而是倒在黎明前。
正如股市里翻滚的都是人性，股海里波荡的都是人生。不妨来看看谭昊老师的今天的师者之悟，和成长之思！
谭昊
今天是教师节，先祝福一下有育人，带人，培养人之愿的所有人，你们是了不起的。
一早起来，在当年初中的群里，大家自发地排队感谢班主任彭老师。有同学提起了一件往事。
大概是初一的时候吧，那个时候放学之后，经常有同学去游戏厅打游戏（我也经常干）。有一次在游戏厅发生了一件事，一个同学被抢了五块钱。这个男同学第二天告诉了彭老师。
彭老师知道这件事后，在有一天放学之后，组织我们全班学生，由高个子的同学当领队，浩浩荡荡的开拔到游戏厅，把抢钱的那个小孩抓起来了，然后扭送到派出所。
时隔近三十年，当年发生的绝大部分事情都不记得了。然而那天阳光下那列浩浩荡荡的队伍，自己兴奋而又有点紧张的心情，居然还宛如昨天。
这似乎是一件小事，然而它又绝不是一个单独的事件，在时间的长河中，这件事情对塑造我们整个班级的性格，凝固我们集体的记忆，增加我们所有人的凝聚感，都发挥了极其重要的作用。
事实上，初中的班级，是我上学过的所有班级中凝聚力最强的。
你印象最深刻的老师是谁？就在今天上午，还有一个同学在班级群里说，每次设置密码问题，都会设置“你印象最深刻的老师是谁？”
更重要的是，当年作为当事人的那个同学，从此立志要惩恶扬善，若干年后，他成了刑侦支队的队长。这一件事，真的改变了他的人生。前些年有一次他来广州执行公务，带着枪和兄弟，我们一起在洛溪食街喝酒，听他讲如何从一个烟头的蛛丝马迹中破了一个大案，比小说还精彩。
老师的作用，真的比我们想象的，都要大。
今天早上起来，我发了一个朋友圈。这两天正好看到珍妮费·加维·贝格的书，《领导者的意识进化》，在附录中有句话我特别喜欢，于是我早上就引用了这句话——
人们喜欢为周围发生的事情赋予意义，因而意义本身可以被看出是周围环境。
我觉得这是非常深刻的一个洞见。每个人的一生其实都在追寻意义的路上。在人生的有些阶段我们会迷失，会迷茫，会觉得失去了意义，这个时候就是我们脆弱的时候。
某种程度上中年危机也跟失去意义感有很大的关系。
所以今天早上，我在朋友圈说，对于老师和家长来说，能够为孩子创造的最好环境，不是锦衣玉食，而是一个充满意义的环境。
我相信在一个充满意义的环境中，学习不再是一件苦差事。事实上孩子的内在动力一旦激发出来，一定会超过我们的想象。
如果你有孩子，或者你身边的朋友有孩子，也许你听说过这样的故事。
当孩子跟某一个学科的老师关系好，他往往就喜欢那个学科，那一科目的成绩也好。
如果孩子跟某一个老师产生了别扭，或者他不喜欢那个老师，他那一科的成绩可能就会一落千丈。
这几年，在我身边发生的这样的故事远远不止一例。
用心理学的一个理论来解释叫做——关系比行为重要。所以，要当一个好老师，首先是创造一种好关系。在这种关系中，老师对学生有爱，有真切的关心，有不带评判的平等。而学生对老师，有爱，有一点点的敬畏，有崇拜，有模仿等等。
当这个关系是良性的，学习会自然而然的发生。当这个关系出了问题，学习就一定会出问题。就好像在肥沃的土壤里撒下种子，不用怎么照顾，也能长出茂盛的花草。但如果土壤是贫瘠的，不管你花再多的努力，长出来的也可能是歪瓜劣枣。
老师和学生之间的关系，就是土壤。
我的朋友，少年商学院的创始人张华在朋友圈推荐了一个视频，是一位有24年教龄的老师在ted的一个演讲，演讲的主题是——如何才能让一名好老师更加优秀？
为了探索这个问题的答案，作者从8所不同的学校中收集了26000个关于这个问题的回答。从洛杉矶最贫穷的学校到德克萨斯州的郊区学校，到国外的精英私立学校。
在收集了2万多份答案之后，他说，印象最深刻的是一句话——优秀的老师会吃苹果。
优秀的老师会吃苹果。
这句话真是太让人意外了，他一开始很困惑不解。
但是这个答案居然一而再再而三的反复出现，后来他就决定开始吃苹果。
他在教室，在操场，在大厅里面，不断的吃苹果。然后孩子们看见就很开心，还有些孩子开始送他苹果。有一天他突然领悟到，原来孩子们喜欢老师接受他们的小礼物，而苹果成为了他和孩子之间关系的一种联结。（注：这就完美呼应了，上文我们提到的关系比行为重要）
我印象比较深的第二点，他说“好的老师不是老师”。这句话什么意思呢？意思是：好的老师，更像是一个学习者。
在传统的教育中，都是老师拿着固定的知识去传授给孩子们。但是让我们想象一个场景：假如老师展现出一个学习者的姿态，当老师遇到问题时，说我也不知道怎么办，然后开始学习，通过自己的努力去解决这个难题，让学生们看到这个过程。
作者认为，老师作为学习者，对孩子的激励力量是无穷的。最好的老师，不仅仅是一个老师，还是一个学习者。用自己的学习来激励孩子们的学习。同时他教学的场所不一定是在教室里面，可能发生在任何场合。
然后作者还说到了倾听的重要性，他说我们花了三年的时间教孩子阅读，花了12年了还时间教孩子写作，但是我们花了零年的时间教孩子真正的倾听。但是在离开学校之后，在现实世界中，倾听比任何事情都重要。
所以一个好的老师不但是一个好的倾听者，倾听孩子们真正的需求和想法。同时他也应该去教授倾听，教会孩子们如何去倾听他人。